Educatieve activiteiten:
Wij willen door middel van een stimulerende leeromgeving een stevig fundament leggen van kennis, vaardigheden en eigenschappen waarmee elke allochtone leerling een weg kan vinden naar een passende vervolgopleiding of beroepskwalificatie.
Leren betekent het opdoen van (sociale) vaardigheden, het zien van samenhangen, het ontwikkelen van het vermogen om keuzes te maken en culturele vorming.

Het leerproces kunnen we delen in 3 grote en belangrijke delen. De opleiding gebeurt namelijk in het lager onderwijs, in het secundair onderwijs en in het hoger onderwijs. Daarom hebben we ook 3 verschillende projecten opgestart om de leerlingen van het lager tot het hoger onderwijs te begeleiden.

* Met huistaakbegeleiding helpen we leerlingen van het lager onderwijs met hun problemen. Het is zeer belangrijk dat een leerling al van bij het begin een juiste leerhouding krijgt.

* Met motivationele gesprekken proberen we leerlingen van het secundair onderwijs te motiveren om door te studeren. In het S.O worden belangrijke studiekeuzen gemaakt en dat vormt juist een probleem bij de allochtone leerlingen. Verkeerde keuze van studierichting demotiveert en dat is juist wat we willen vermijden.

* Voor de studenten die willen overstappen naar het hoger onderwijs hebben we het coachingsproject opgestart. De verantwoordelijkheid voor het leerproces ligt niet langer voornamelijk bij de leraar, maar in toenemende mate ook bij de student. Bij dit activerend leren wordt de leerling langzaam maar zeker (begeleid door de coaches) zelf verantwoordelijk voor zijn leerproces.

Culturele activiteiten:
Tijdens de jeugd wordt de basis gelegd voor ons verdere leven. In onze jeugd zijn we bezig met (samen) spelen, sporten en leren. Niet alles wat een mens nodig heeft kan in de beperkte tijd dat men naar school gaat geleerd worden. Deelname aan allerlei culturele activiteiten kan zorgen voor extra kennis en vaardigheden.
Door de toename van leerlingen met een buitenlandse afkomst is het onderlinge begrip voor elkaars cultuur zeer belangrijk. Maar niet elk kind krijgt de gelegenheid daartoe. Met de nodige inzet probeert TÜGÖK om zoveel mogelijk jongeren te informeren over het nut hiervan. Niet alleen het organiseren van een leerrijk uitstapje is belangrijk voor ons maar ook het creëren van de juiste ontspanningssfeer.

Recreatieve activiteiten:
De vraag of jongeren daadwerkelijk te weinig bewegen, kan niet met een volmondig 'nee' worden beantwoord. Er zijn verschillende soorten beweging en niet voor al deze vormen bestaan nauwkeurige onderzoeksgegevens.
De Stichting Recreatie onderscheidt in de studie vijf 'bewegingsmomenten' voor jongeren: bewegen op school, bewegen naar school, buiten spelen, sporten in verenigingen en buiten sporten. Het sporten in verenigingsverband neemt de laatste jaren af, de andere vormen van bewegen lijken redelijk stabiel te zijn maar staan wel onder druk. Feit is dat jongeren de laatste jaren veel minder tijd hebben voor recreatieve activiteiten. Door allerlei uitstapjes te organiseren probeert TÜGÖK meer aandacht te besteden aan de vrijetijdsproblemen van de jongeren.